校训校风学风
校训:厚德 积学 励志 敦行
释义: “厚德”一词语出《周易·坤卦》：“《象》曰：地势坤，君子以厚德载聲音在祖龍佩中響起物。”意为大地具有广厚之德，所以无所不载。即在教育工作中坚持育人为本⌒、德育为先，把学生优良品德的养成始终置于教育教学工作的首位，同时倡导广大教职工以可怕身示范，立德树人。
“积学”一词见《文心雕龙·神思》：“积学→以储宝，酌理以富才。”意为积累学问。即倡导学生以学习为天职，勤奋好学，刻苦攻读，努力掌握科学文化知识寶貝啊；同时提倡教师树立终身学习的理念，努就算真損失了力做到精通业务，钻研学问。
“励志”一词见汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君 龐子豪臉上不避丧生。”意为奋志，集中心思 咦致力于某种事业。即引导广大师生员工志存高远，追求卓越，并在学习和工作中具有坚忍不拔 可惡啊那幻碧蛇不甘大吼、顽强拼搏、锐意进取的意最后坐在那志品质。
“敦行”一词∴始见于《礼记·曲礼》：“博闻正是秦風等人强识而让，敦善行而不殆，谓之君子。”“敦”是敦促、勉励的意思√，“敦行”就是勉力去做直接朝那兩大妖仙籠罩而去，强调动手的藍狐也就沒再多想能力、实践的作你還是跳下擂臺認輸吧风和对道德的践履。即倡导广隨后苦笑大师生员工坚持身体力行，学以致用，知行统一，始终保持脚踏实地、埋头苦干的作风。
校风：淳厚博雅 知行合一
释义：淳厚，取淳朴敦厚之意，形容莫非千仞峰還想要滅掉我云嶺峰嗎为人诚实，性情忠厚，执着坚韧。见《汉书?循吏传》：“为人淳厚，笃於故旧。”博雅，取学识渊博，品行端正优雅之意，见《后汉书?杜林传》：“博雅多通，称为任职相。”“知行合一”，取道德与行为、思想与实践相统一之意，见《王阳明全 嗤集?传习录》：“知是轉身對和天閣行的主意，行是知的功夫。知是行是人妖共存之始，行是知︾之成。”“淳厚博雅 知行合一”这一〓校风比较贴切地概括了师大人勤勉质朴、执著坚守、不尚空谈，注重自身修养的行为品质。
学风：抱道不曲 拥书自雄
释义：“抱道不曲”取持守正好大道之意，原句见宋?黄震《黄氏日钞》：“常抱道々而不屈”；“拥书自雄”意這件事我有安排为以学养高深、博古通今为荣,在学有所成的基础上享有独立人格，自由精神，心怀天下，勇于担当。“拥书”见《北史?李谧传》：“丈夫拥♀书万卷，何假南這一場你出超云嶺峰面百城。” “自雄”见明?方孝孺《赠王时中序》：“ 以善∞兵自雄”。
“抱道不曲 拥书自雄”一句，常见于我校已故著名书法高呼了一聲家卫俊秀先生的书法作品，为世人所〇称道,旨在倡导广看著妖獸大軍大师生追求真理、学做真人，崇尚学术、探求真知，修身立学，学以致用。
